توسعه زیر ساختی آموزش در جامعه دانایی محور(بخش هفتم)
فرنود حسنی


 

• توسعه منابع انسانی در آموزش و جایگاه آن در مدل توسعه جامعه دانایی محور

در سال 1990 توسط بسیاری از اندیشمندان وکارشناسان مباحث توسعه مدلی از توسعه مورد تاکید قرار گرفت که طی پیاده سازی و اجرای آن حاکمیت مردم به عنوان بازیگران واقعی به رسمیت شناخته شود. این روند، درطی زمان و با ترکیب شدن و تاثیر گرفتن از جریانات فکری و تحولات جهانی آن سالها توسعه پایدار را به عنوان مدل نوینی از توسعه مورد بررسی و چالش قرار داد.

ورود به هزاره سوم با پیشرفتها و فناوری های مختلف در تمامی ابعاد علمی و فنی همراه بود و مردم این دوره از حیات بشر برای عصری که در آن زندگی می کردند عنوان عصر اطلاعات را برگزیدند.

تنوع و گسترش ابزارها و زیر ساختهای تکنولوژیکی از یک سو و توسعه فوق العاده دانش و اطلاعات بشر از شوی دیگر و همچنین تاثیر متقابل و فزاینده این دو شاخص عمده عصر اطلاعات که از آن به عنوان فناوری های ارتباطی و اطلاعاتی یاد می شود باعث شد تا سیر توسعه تکنیک و دانش بیش از پیش سریعتر شود.

با این زمنیه لازم بود که انسان به عنوان بازیگر و کارگردان این عرصه هویت و نقش تازه ای را برای خود بیابد. لذا با این هدف و با توجه به تجربیات گذشته از مدل های مختلف توسعه و همچنین با بررسی نقش و جایگاه انسان در هریک از آنها به تعریف جدیدی از توسعه بر اساس محوریت انسان دست یافت و عنوان آن را توسعه دانایی محور برگزید.

انسان عصر اطلاعات برای پایه ریزی و ساختار سازی جامعه اطلاعاتی نیاز مند به طراحی و استاندارد سازی اصول و چهارچوب های توسعه با توجه به اولویت ها و ظرفیتها و امکانات چدید داشت. بنابراین مبحث توسعه در قرن بیست و یکم نیز به عنوان یک عنصر محوری در برنامه های عمومی جوامع مختلف مورد توجه قرار گرفت. اما آنچه که توسعه دانایی محور را به عنوان یک الگوی جدید و جامعه دانایی محور را به عنوان منعطف ترین جامعه از  سایر مدل ها و جوامع جدا می سازد توجه جدی این مدل به مبحث توسعه منابع انسانی به عنوان یک زیر ساخت اساسی است. این مدل توسعه با دیدگاه فوق العاده پر اهمیتی که نسبت به آموزش قائل است جایگاه ویژه ای را برای خلاقیت، فرهنگ، مشارکت، تعلیم و تریبت عمومی، آموزش های عالی، دسترسی عمومی به امکانات و دانش، تامین نیازهای اساسی و بنیادین انسان به عنوان اولویت و استاندارد برگزیده است.

بنا براین جامعه دانایی محور با توجه به نقش و اهمیت بالایی که برای انسان قائل است با توجه به استانداردهای که پیش روی او گذاشته است سعی می کند نیازهای انسانی را از میان این استانداردها و اولویت ها پیدا کند و در رفع و بهبود آنها تلاش کند.

آموزش در جامعه دانایی محور به عنوان یک رکن اساسی بهترین بستر برای توسعه اطلاعاتی است. و این توسعه اطلاعاتی دقیقا به خاطر فراهم سازی و اهمیت به نقش والای تمای انسان ها و به اصطلاح شهروندان جامعه دانایی محور است.

از سوی دیگر دستیابی به یک جامعه دانایی محور بدون توجه و پرداختن به موضوع تربین نیروهای انسانی متخصص در تمام زمینه های مورد نیاز جامعه برای قرار گرفتن در جریان تولید، طبقه بندی و انتقال اطلاعات امری غیر ممکن و محال جلوه می کند. بنابراین می طلبد که در تعیین اولویتهای آموزشی برای جامعه دانایی محوری نقش و جایگاه ویژه ای برای مسئله توسعه منابع انسانی قائل شویم. زیرا انسان به عنوان رکن توسعه باید به عنوان محور اساسی برنامه ها و روشهای توسعه قرار گیرد و این امکان برایش فراهم باشد تا در قالب جامعه دانایی محور قادر به پرورش خلاقیت ها و استعداد های خود باشد.

  بازگشت به صفحه فهرست مقاله های حوزه IT